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Sinopse
Trabalho sólido em gramática, leitura, vocabulário, cultura, habilidades e seções interdisciplinares mais uma variedade de componentes flexíveis. A apresentação dos conteúdos linguísticos é feita com base em situações reais: diálogos, entrevistas etc ., em relação aos quais são propostas atividades contextualizadas. Seção Read MORE for pleasure em cada módulo para o aluno praticar a leitura; pode ser feita em aula ou em casa. Seção Learn MORE about Culture ao final de todas as unidades para o trabalho com temas transversais, com destaque para a cultura de outros países, sugerindo a realização de um miniprojeto. CD-ROM interativo junto com o Livro do Aluno para dar mais flexibilidade à aula e mais variedade de recursos para o professor. Writing for your portfolio: dicas de como escrever (nos volumes 3 e 4); o aluno pratica a escrita de forma efetiva e mantém um registro de sua produção. Language focus: prática de vocabulário novo em uso comunicativo imediato. Photostories: Apresentação contextualizada da linguagem. Layout de página claro e direto que facilita a leitura e o aprendizado. Seções com enfoque em outras áreas (interdisciplinaridade): geografia, história, matemática, música, tecnologia. O Manual do Professor oferece respostas, indicações de leitura, textos de apoio e dicas culturais e de uso do idioma (Background notes). Material exclusivo para professores adotantes da coleção: – Outros recursos: DVD e CDs de áudio para uso na classe, com uma diversidade de conteúdos, o que torna a aula mais divertida e interessante.
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Ficha técnica
Especificações
ISBN | 9788508154500 |
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Pré venda | Não |
Peso | 200g |
Autor para link | PUCHTA HERBERT,STRANKS JEFF |
Livro disponível - pronta entrega | Não |
Dimensões | 29.7 x 21 x 0.4 |
Idioma | Inglês |
Tipo item | Livro Nacional |
Número de páginas | 144 |
Número da edição | 1ª EDIÇÃO - 2013 |
Código Interno | 681029 |
Código de barras | 9788508154500 |
Acabamento | BROCHURA |
Autor | PUCHTA, HERBERT | STRANKS, JEFF |
Editora | ATICA - DIDATICOS |
Sob encomenda | Não |
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