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Sinopse
Cada volume conta com oito módulos e acompanha as renovações que nos últimos anos deram nova dimensão à área de História, sejam as acadêmicas (novos temas, novas abordagens), sejam as referentes ao ensino. A incorporação dessas renovações é fundamental para fazer frente aos desafios da atual sociedade informacional. Em função disso, no Projeto História Mosaico a História é ensinada de forma a estimular o pensamento crítico do aluno, ajudando-o na construção de conhecimentos e de autonomia. Ao longo dos quatro volumes da coleção, e também dos Manuais do Professor, são propostas atividades que favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento de múltiplas habilidades e competências, em especial aquelas indispensáveis para o conhecimento histórico, como leitura de textos, imagens e documentos, incluindo análise e interpretação; elaboração de entrevistas; coleta e comparação de informações; pesquisas; seminários; produção de sínteses, resumos, fichamentos e resenhas. Esse projeto oferece, ainda, recursos digitais dirigidos exclusivamente ao professor para incrementar sua formação e seu trabalho em sala de aula. Exploram temas correlatos ao conteúdo impresso, específico de cada volume e, em vídeos com especialistas, propõem a discussão de questões atuais da educação brasileira, bem como temas do ensino de História. O Manual do Professor, conciso e objetivo, conta com um mapa de conteúdos que garante visualização rápida e clara dos principais tópicos de cada capítulo. Uma seção específica ao fim de cada um de seus módulos aborda o tema da avaliação, com orientações e sugestões para o professor.
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Ficha técnica
Especificações
ISBN | 9788547400194 |
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Pré venda | Não |
Peso | 785g |
Livro disponível - pronta entrega | Sim |
Idioma | Português |
Tipo item | Livro Nacional |
Número de páginas | 336 |
Número da edição | 2ª EDIÇÃO - 2016 |
Código Interno | 796326 |
Código de barras | 9788547400194 |
Acabamento | BROCHURA |
Autor | VICENTINO, CLAUDIO | VICENTINO, JOSE BRUNO |
Editora | SCIPIONE - DIDATICOS |
Sob encomenda | Não |