HISTORIOGRAFIA, EPISTEMOLOGIA E PESQUISA EDUCACIONAL NA AMAZÔNIA

As pesquisas aqui disponibilizadas, frutificaram do trabalho em parceria que reuniu pesquisadores da área de educação, integrantes grupos com Certificação Institucional e do CNPq: Núcleo de Estudos e Pesquisas em Currículo – NEPEC; Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Teorias, Epistemologias e Métodos da Educação – EPSTEM; PAIDEIA – Grupo de Estudos e Pesquisas em Filosofia da Educação. Concentram-se na educação enquanto campo epistemológico, de onde emanam as historiografias educacionais, bem como a tessitura dos objetos de estudos esquadrinhados pelos seus respectivos autores, abnegados à pesquisa e processo de produção de conhecimento. Os estudos reúnem temáticas e objetos elaborados a partir de diferentes fontes históricas, assim como estão situados em tempos históricos diversos, que entrecortam acontecimentos e fatos transcorridos em território brasileiro, entre o Século 20 e 21. A produção teórica apresentada, referenda a importância dos intercâmbios interinstitucionais e o papel estratégico dos Grupos de Pesquisa no desenvolvimento das investigações, assim como na consolidação dos trabalhos para publicação em diversos veículos de propagação. Assim, as análises e reflexões dos autores, deflagram o avanço do conhecimento científico, tendo a Amazônia como espaço germinal da produção teórica na área de educação.