PESQUISAS SOBRE ANALOGIAS NO CONTEXTO DA EDUCACAO EM CIENCIAS A LUZ DA TEORIA DO MAPEAMENTO ESTRUTUR
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PESQUISAS SOBRE ANALOGIAS NO CONTEXTO DA EDUCACAO EM CIENCIAS A LUZ DA TEORIA DO MAPEAMENTO ESTRUTUR

(STRUCTURE-MAPPING THEORY)
As analogias, provavelmente, estão entre os recursos didáticos mais empregados por professores de Ciências diante de temas ou entidades de interesse científico-escolar demasiadamente complexos e abstratos. Nos livros didáticos de Ciências, Biologia, Física e Química, a situação não é diferente. Tanto os professores em salas de aula quantos os autores de livros didáticos recorrem a numeras fontes para construção de analogias e outros tipos de comparação. Os átomos, por exemplo, apresentados a partir de diferentes teorias, são entidades de interesses científicos comparadas com diferentes sistemas ou estruturas: bolas de bilhar, pudins de passas, panetones, brigadeiros, estádios de futebol, sistemas planetários, colmeias de abelhas, etc. Embora o uso de analogias apresente vários benefícios para mediação pedagógica, o seu emprego, sem os devidos cuidados, apresenta alguns riscos para a compreensão dos estudantes, principalmente quando a abordagem se configura como prática de ensino espontânea, sem planejamento e com pouca reflexão. O presente livro apresenta uma breve coletânea de trabalhos de investigação sobre o emprego de analogias no ensino de Ciências, que foram realizados à luz da Teoria do Mapeamento Estrutural de Dedre Gentner e colaboradores, construída no campo da Psicologia Cognitiva. Todos esses trabalhos, elaborados sob a orientação do organizador deste livro - o Prof. Dr. Alexandre Ferry, empregaram nas análises um padrão de representação de mapeamento estrutural que se apresenta atualizado no capítulo das considerações finais.
Editora: LF - LIVRARIA DA FISICA
ISBN: 9788578615611
ISBN13: 9788578615611
Edição: 1ª Edição - 2018
Número de Páginas: 116
Acabamento: BROCHURA
Formato: 16.00 x 23.00 cm.
por R$ 30,00