(TRANS)FORMAÇÃO DOCENTE

A narrativa tem o poder de transformar vidas? A literatura, seja com “L” maiúsculo ou minúsculo, nos mostra que sim. Nas vozes e palavras de autoras e autores como Conceição Evaristo — que há tempos nos ensinou sobre escrevivência —, assim como nas fundamentações teóricas dos estudos narrativos (essa literatura que menciono com “l” minúsculo, numa ousadia de compartilhar um mesmo significante com uma grande arte), a narrativa revela-se como um modo legítimo de produção de conhecimento. A narrativa, como episteme, além de seu potencial descolonizador frente aos saberes hegemônicos, também carrega a potência de lançar luz sobre autorias que, em muitos contextos, são colocadas à margem dos espaços legitimados de produção de conhecimento. Assim, os textos presentes na obra (Trans)formação docente: histórias narradas e vividas, das narradoras e professoras Cristiane Landulfo e Terezinha Oliveira Santos, ilustram e evidenciam com precisão o papel fundamental da narrativa na formação de educadores e educadoras. Que a leitura desses textos, aqui cuidadosamente semeados, inspire reflexões profundas e a construção de novas narrativas!



Prof. Dr. Alexandre Cadilhe

(Universidade Federal de Juiz de Fora)