A EDUCAÇÃO INTEGRAL EM FOCO

“Só existirá democracia no Brasil no dia em que se montar no país a máquina que prepara as democracias. Essa máquina é a da escola pública”

Anísio Teixeira,1936.



De um espaço solitário para um espaço solidário. O registro da experiência construída por profissionais que atuam diretamente no locus da escola, na perspectiva de desenvolvimento da educação integral, é a proposta desta produção, marcada pela ousadia e pelo exercício da autoria, na luta pelos direitos da escola pública de qualidade. A publicação marca os seis anos de formação do Grupo de Pesquisa em Educação Integral da PUC-SP (GPEI/ PUC-SP), processo construído pelo exercício da autoria, de professoras(es), pesquisadoras (es) e estudantes de pós-graduação stricto sensu na área de educação à luta pelos direitos da escola pública na perspectiva de desenvolvimento da e na Educação Integral. Essa segunda obra tem o objetivo de produzir e partilhar saberes frutos do trabalho de diferentes autores com experiências construídas na docência, gestão e formação de professores da educação básica. É um diálogo de resistência e defesa do lugar de fala daqueles que estão no cotidiano da escola. Um olhar do compromisso ético com os temas que emergem das práticas desenvolvidas e, que se integram aos princípios pautados na ação reflexiva e colaborativa. A obra resgata as aprendizagens sociais fundamentadas em valores de igualdade, equidade e de respeito à diversidade, liberdade e participação da vida pública. Uma fonte de pesquisa, inspiração e provocação, a partir das interações sociais vividas nos territórios, num lugar de coexistência comunitária. Neste sentido, convoca os profissionais da educação à estudos que valorizam a Educação Integral como um espaço e tempo de experiências, que ao promover formação integral e cidadã, se apresenta como desafio educacional no contexto da escola pública. O caminho construído tem nos pautado sobre a importância de acreditar na formação de seres humanos, no ambiente social, nas relações e vínculos sociais, no encontro de aprendizagens e responsabilidades compartilhadas.