ALFABETIZAÇAO SOB O ENFOQUE HISTORICO CRITICO, A

Esta obra apresenta questões didático-pedagógicas de apropriação de conhecimentos científi cos acerca do ensino da leitura e da escrita em uma erspectiva crítica de educação, alicerçada na psicologia histórico-cultural e na pedagogia histórico-crítica, sendo que tais aportes teóricos encontram-se em franca ascensão como alternativas pedagógicas aptas à melhoria da qualidade educacional, notadamente nas escolas das redes públicas municipais.
Não obstante, ainda não dispomos em nosso país de uma obra que elucide, especifi camente, como proceder à alfabetização sob o enfoque histórico-crítico, sendo este o caráter inédito desta obra: a formulação de princípios didáticos. Entendemos digno de nota apontar que o método de alfabetização adotado por Cuba – referência mundial de sucesso em alfabetização – foi, entre outras, uma de nossas fontes de pesquisa para elaboração de tais princípios.(...)