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AcabamentoSinopse
Avaliamos para classificar, controlar e certificar ou para promover aprendizagens? Esta pergunta está no centro deste livro e revela uma distinção fundamental: a diferença entre a avaliação da aprendizagem, voltada ao registro de resultados ao final de um percurso, e a avaliação para a aprendizagem, orientada pelo acompanhamento contínuo e pelo compromisso com o avanço de cada estudante.
Organizada por Lilian Bacich, Arthur Galamba e Leandro Holanda, a obra reúne pesquisadores e educadores de diferentes contextos para discutir, com profundidade e exemplos concretos, como transformar as práticas avaliativas na educação básica e no ensino superior. Entre os temas abordados, estão:
fundamentos e princípios da avaliação formativa;
planejamento com foco na avaliação para a aprendizagem;
inteligência artificial e metodologias ativas;
formação de professores;
avaliação nas linguagens, na matemática e na educação STEAM.
Destinado a professores da educação básica e do ensino superior, coordenadores pedagógicos, formadores e pesquisadores da área de educação, este é um convite à reflexão e à ação — para que a avaliação deixe de ser mecanismo de controle e passe a ser, de fato, um instrumento pedagógico comprometido com a aprendizagem.
Organizada por Lilian Bacich, Arthur Galamba e Leandro Holanda, a obra reúne pesquisadores e educadores de diferentes contextos para discutir, com profundidade e exemplos concretos, como transformar as práticas avaliativas na educação básica e no ensino superior. Entre os temas abordados, estão:
fundamentos e princípios da avaliação formativa;
planejamento com foco na avaliação para a aprendizagem;
inteligência artificial e metodologias ativas;
formação de professores;
avaliação nas linguagens, na matemática e na educação STEAM.
Destinado a professores da educação básica e do ensino superior, coordenadores pedagógicos, formadores e pesquisadores da área de educação, este é um convite à reflexão e à ação — para que a avaliação deixe de ser mecanismo de controle e passe a ser, de fato, um instrumento pedagógico comprometido com a aprendizagem.
Ficha Técnica
Especificações
| ISBN | 9786559760930 |
|---|---|
| Subtítulo | RESSIGNIFICANDO PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NO ENSINO SUPERIOR |
| Biografia do autor | Lilian Bacich (org.). Professora e pesquisadora. Diretora da Tríade Educacional. Mestra em Educação: Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (USP). Pós-doutorado pelo Instituto de Estudos Avançados (IEA) da USP |
| Pré venda | Sim |
| Peso | 380g |
| Autor para link | BACICH LILIAN,HOLANDA LEANDRO,GALAMBA ARTHUR |
| Livro disponível - pronta entrega | Não |
| Dimensões | 1.5 x 16 x 23 |
| Amostra de conteúdo | Metabooks | https://api.metabooks.com/api/v1/asset/mmo/file/123ee6f3bb184910a19ee6d56a6e0e8c?access_token=13a46dfd-5120-4c7b-ab97-24d073db9777 |
| Idioma | Português |
| Tipo item | Livro Nacional |
| Número da edição | 1ª EDIÇÃO - 2026 |
| Código Interno | 1230041 |
| Código de barras | 9786559760930 |
| Acabamento | BROCHURA |
| Autor | BACICH, LILIAN | HOLANDA, LEANDRO | GALAMBA, ARTHUR |
| Editora | PENSO EDITORA |
| Sob encomenda | Não |
