CULTURA, CONHECIMENTO E CULTURA - CONTRIBUIÇOES DA PEDAGOGIA HISTORIO-CRITICA

A leitura deste livro impulsionará os leitores a agirem em duas direções complementares. A primeira é a de continuidade do esforço coletivo de elaboração teórica da teoria do currículo na perspectiva histórico-cultural. Nesse sentido, convido os leitores a avaliarem minha contribuição a essa linha de estudos, consubstanciada no livro Os conteúdos escolares e a ressurreição dos mortos, publicado neste ano de 2016. A outra direção na qual o livro da professora Julia Malanchen estimulará a ação dos educadores será a de engajamento na luta pela construção de currículos escolares que efetivamente avancem em direção à socialização das mais ricas e desenvolvidas conquistas da humanidade nas ciências, nas artes e na filosofia. Como mencionei, a autora enfrentou o desafio de elaborar uma tese de doutorado no campo da teoria do currículo motivada por sua participação em uma prática efetiva de construção de um currículo. Esse espírito de compromisso com a prática perpassa toda a elaboração teórica aqui apresentada. Se este livro fortalecer em seus leitores esse mesmo movimento entre a teoria e a prática, animado por um assumido compromisso político-pedagógico, terá valido a pena todo o esforço empenhado pela autora para realização de seu doutorado.