DESENHOS, PALAVRAS E NUMEROS

Será que ser bom aluno de matemática é apenas dominar bem e o mais cedo possível as formas simbólicas, a escrita das operações matemáticas? Os estudos deste livro mostram que os símbolos, a linguagem, têm, sim, um papel importante na aprendizagem, mas que compreender conceitos e relações da matemática não deve ser confundido com o domínio da sua escrita convencional. A compreensão de conceitos e relações ocorre de forma integrada à de sua representação, e a aprendizagem da escrita matemática é, em si, complexa, também por sua relação com o que significativamente deve representar. Logo, muito mais alunos podem ser “bons em matemática” se tiverem na escola ocasiões de elaborar os conceitos matemáticos.