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Sinopse
Neste livro, os educadores matemáticos dinamarqueses Helle Alrø e Ole Skovsmose relacionam a qualidade do diálogo em sala de aula com a aprendizagem. Apoiados em ideias de Paulo Freire, Carl Rogers e da Educação Matemática Crítica, esses autores trazem exemplos da sala de aula para substanciar os modelos que propõem acerca das diferentes formas de comunicação na sala de aula. Este livro é mais um passo em direção à internacionalização desta coleção. Este é o terceiro título da coleção no qual autores de destaque do exterior juntam-se aos autores nacionais para debaterem as diversas tendências em Educação Matemática. Skovsmose participa ativamente da comunidade brasileira, ministrando disciplinas, participando de conferências e interagindo com estudantes e docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UNESP, Rio Claro.
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Ficha técnica
Especificações
| ISBN | 9788551307465 |
|---|---|
| Subtítulo | TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA |
| Pré venda | Não |
| Biografia do autor | Helle Alrø - Professora Titular do Departamento de Comunicação da Universidade de Aalborg, na Dinamarca. A linha de pesquisa atual à qual tem se dedicado com especial interesse trata dos processos dialógicos de aprendizagem, seja em Educação, seja em contextos corporativos. |
| Peso | 300g |
| Autor para link | SKOVSMOSE OLE,ALRO HELLE |
| Livro disponível - pronta entrega | Não |
| Dimensões | 23 x 16 x 1.2 |
| Idioma | Português |
| Tipo item | Livro Nacional |
| Número de páginas | 160 |
| Número da edição | 3ª EDIÇÃO - 2021 |
| Código Interno | 949071 |
| Código de barras | 9788551307465 |
| Acabamento | BROCHURA |
| Autor | SKOVSMOSE, OLE | ALRO, HELLE |
| Editora | AUTENTICA EDITORA |
| Sob encomenda | Sim |
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