DIDÁTICA DA MATEMÁTICA E NEUROCIÊNCIA COGNITIVA: ELEMENTOS PARA UMA ARTICULAÇÃO EM FAVOR DA APRENDIZ
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AcabamentoSinopse
Esta obra apresenta o resultado da análise de elementos teóricos e metodológicos acerca de fenômenos da aprendizagem oriundos da articulação entre a Teoria Antropológica do Didático (TAD), Níveis de Funcionamento do Conhecimento e da Neurociência Cognitiva. Foi sob a impregnação dessa perspectiva que se fez a opção por buscar na articulação entre os dois quadros teóricos da Didática da Matemática e alguns elementos da Neurociência Cognitiva, a possibilidade de compreender a aprendizagem de funções trigonométricas, mais especificamente, a função seno.
Ficha Técnica
Especificações
| ISBN | 9788578616113 |
|---|---|
| Subtítulo | ELEMENTOS PARA UMA ARTICULAÇÃO EM FAVOR DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA |
| Pré venda | Não |
| Peso | 200g |
| Autor para link | FONSECA LAERTE |
| Livro disponível - pronta entrega | Sim |
| Dimensões | 23 x 16 x 0.78 |
| Idioma | Português |
| Tipo item | Livro Nacional |
| Número de páginas | 150 |
| Número da edição | 1ª EDIÇÃO - 2019 |
| Código Interno | 884735 |
| Código de barras | 9788578616113 |
| Acabamento | BROCHURA |
| Autor | FONSECA, LAERTE |
| Editora | LIVRARIA DA FISICA - LF |
| Sob encomenda | Não |