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AcabamentoSinopse
Esse livro – agora em edição revista e ampliada – apresenta reflexões sobre didática, metodologias e práticas de ensino de História desenvolvidas, no ensino fundamental, pela autora e por diversos professores, formadores, pesquisadores e alunos, em diferentes espaços e épocas.
O texto está dividido em duas partes. A primeira contém uma análise de dimensões do ensino de História que são temas centrais na formação docente: a história da disciplina e seus objetivos, os currículos, as políticas públicas, as abordagens historiográficas recorrentes, a questão dos livros didáticos e a formação da cidadania. A segunda parte apresenta questões didáticas, sugestões de metodologias, fontes, linguagens, materiais, relatos, técnicas de ensino, comentários críticos, visando à reconstrução de saberes e práticas nos diversos espaços educativos.
A obra busca partilhar reflexões e experiências de ensino e aprendizagem em História, bem como contribuir com o desenvolvimento da área, participando dos processos de formação permanente dos profissionais da educação.
O texto está dividido em duas partes. A primeira contém uma análise de dimensões do ensino de História que são temas centrais na formação docente: a história da disciplina e seus objetivos, os currículos, as políticas públicas, as abordagens historiográficas recorrentes, a questão dos livros didáticos e a formação da cidadania. A segunda parte apresenta questões didáticas, sugestões de metodologias, fontes, linguagens, materiais, relatos, técnicas de ensino, comentários críticos, visando à reconstrução de saberes e práticas nos diversos espaços educativos.
A obra busca partilhar reflexões e experiências de ensino e aprendizagem em História, bem como contribuir com o desenvolvimento da área, participando dos processos de formação permanente dos profissionais da educação.
Ficha Técnica
Especificações
| ISBN | 9788530809485 |
|---|---|
| Subtítulo | EXPERIÊNCIAS, REFLEXÕES E APRENDIZADOS |
| Pré venda | Não |
| Biografia do autor | Selva Guimarães é professora na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Tem licenciatura (UFU), mestrado e doutorado (USP) em História e realizou pós-doutorado em Educação na Unicamp. Iniciou a carreira como alfabetizadora em anos iniciais, lecionou História no ensino fundamental e médio na rede pública do estado de Minas Gerais e na Escola de Educação Básica da UFU. Atua na graduação e na pós-graduação na área de formação de professores e ensino de História, além de ser pesquisadora de produtividade do CNPq. Dentre suas publicações, destacam-se os livros individuais: Caminhos da história ensinada (1993) e Ser professor no Brasil (1997), ambos pela Papirus Editora. Em parceria com Marcos Silva publicou Ensinar História no século XXI: Em busca do tempo entendido (Papirus, 2007). Participou ainda de obras coletivas, como: Espaços de formação do professor de História (Papirus, 2008) e Perspectivas do ensino de História: Ensino, cidadania e consciência histórica (Edufu, 2011). |
| Peso | 510g |
| Autor para link | GUIMARAES SELVA |
| Livro disponível - pronta entrega | Não |
| Dimensões | 21 x 14 x 2.5 |
| Idioma | Português |
| Tipo item | Livro Nacional |
| Número de páginas | 448 |
| Número da edição | 13ª EDIÇÃO - 2013 |
| Código Interno | 712016 |
| Código de barras | 9788530809485 |
| Acabamento | BROCHURA |
| Autor | GUIMARAES, SELVA |
| Editora | PAPIRUS |
| Sob encomenda | Sim |