DIREITO À EDUCAÇÃO

A obra aborda o impacto da arte como caminho metodológico para o desenvolvimento da gestão de conflitos em jovens da rede estadual de ensino. O tema mostra-se relevante pela conexão com os critérios previstos na Constituição Federal de 1988, para a construção de uma sociedade livre, justa e igualitária, que se torna possível por meio de uma educação transformadora. Parte-se da ideia de que experiências artísticas podem funcionar como vetor de desenvolvimento das habilidades necessárias para a completa formação do indivíduo, o que inclui a habilidade de gerir conflitos. Para isso, realizou-se um experimento denominado Paz no Palco, oportunidade em que jovens da rede estadual de ensino vivenciaram uma experiência artística completa, desde a criação até a execução de um espetáculo musical. Para a realização do experimento, alunos de duas escolas estaduais de Fortaleza/CE foram selecionados e o critério utilizado para a escolha foi a afinidade dos alunos com a proposta do projeto, motivado pelo interesse em perceber como eles reagiriam às atividades de improvisação, não sendo exigido, portanto, o contato prévio com qualquer modalidade artística. A análise dos dados aponta para o fortalecimento da autoconfiança, da empatia e do trabalho em equipe, requisitos que compõem a habilidade de gerir conflitos e, por conseguinte, devem ser assegurados pelo direito à educação.