DISCURSOS, TECNOLOGIAS, EDUCAÇAO

Este livro traz ao leitor algumas formulações teórico-metodológicas que balizam as práticas de linguagem referidas às tecnologias da informação e da comunicação, na perspectiva da análise crítica do discurso. Os temas em questão são o hipertexto e a leitura na atual sociedade multimidiática. São aprofundadas temáticas que discutem a dicotomia exclusão-inclusão no discurso hegemônico e nas políticas educacionais brasileiras. As pesquisas voltam-se para a circulação das linguagens na televisão e a formação de professores como alvo prioritário das políticas de incorporação das tecnologias da informação e da comunicação.