EDUCAÇAO BRASILEIRA E NEGOCIAÇAO POLITICA - O PROCESSO CONSTITUINTE DE 1987 E A GESTAO DEMOCRATICA

A obra leva o leitor a compreender que o processo de construção dos preceitos legais que orientam as políticas públicas na área da educação não se resume a formalismos ou técnicas jurídicas, mas se constitui enquanto resultado de uma prática histórica eivada poe interesses, muitas vezes contraditórios e conflitantes. Por isso, é relevante não só mostrar a importância da formalização como decorrência de uma prática histórica, como também evidenciar uma concepção de sociedade, no interior de práticas jurídicas, que tem a ver com a própria prática educacional.