EDUCAÇAO CIENTIFICA E FISICA AMBIENTAL

Esta pesquisa investigou como os alunos da educação de jovens e adultos (EJA) relacionaram os conteúdos das campanhas com os temas de queimada, desmatamento, enchente e água e se nesta relação existe uma abordagem dos conteúdos abordados na disciplina de Física ou ciências afins. A pesquisa foi realizada em três fases: inicialmente foram feitas visitas nos órgãos governamentais que desenvolveram campanhas de educação ambiental na última década, realizada seleção e descrição dos conteúdos dos folders de queimada, enchente, desmatamento e água. Posteriormente foi elaborado um questionário estruturado com 7 questões, que foi trabalhado com alunos da educação de jovens e adultos (EJA) com base na leitura prévia e análise dos folders de educação ambiental. Os dados demonstraram uma dificuldade dos alunos da EJA em relacionar os conceitos físicos com o conteúdo abordado nas campanhas.