EDUCAÇÃO DE SURDOS: , PRÁTICAS E OUTRAS ABORDAGENS

Os indivíduos surdos e ouvintes deste grupo de pesquisa (Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Libras e Educação de Surdos Giples/Ufes) habitam em diversos contextos sociais e se constituem ao responder positivamente ao imperativo de Benjamim "Ponhamo-nos a caminho" (fragmento do seu texto "Rua de Mão única"), fazendo da caminhada um ato revolucionário e não uma busca febril pela terra prometida. Dessa maneira, a partir de diferentes produções vividas, experienciadas ou sentidas, nós (individualmente ou compondo um grupo de pesquisa) nos tensionamos, problematizando as práticas pensadas e conduzidas para que a diferença surda seja resolvida no contexto de uma sociedade audista. Não buscamos resolver nada. Nossa caminhada é uma atitude que nos mobiliza a defender a diferença surda como potência. Nossos textos não anunciam verdades. Nossos textos não são o final do caminho. Nossos textos são resultado dos processos vividos por este grupo ao abaixarmos nossa cabeça e pormo-nos a pensar sobre tudo que vivemos e pesquisamos. Transformamos, mas somos muito mais transformados. Assim, os autores desta coletânea têm se debruçado em diferentes temáticas e perspectivas teórico-metodológicas mobilizadas pelo ativismo acadêmico com o objetivo claro de "[...] avaliar as chances e os perigos das soluções já postas e tentadas" (BAUMAN, 2003, p. 11), a fim de nos armarmos de um conhecimento que nos possibilite evitar repetir erros passados e escapar da cilada de transitar num caminho que se percebe sem saída. Por isso assumimos um compromisso como grupo de nos posicionarmos na discussão da educação de surdos. Assumimos nosso lugar ativista na discussão da educação bilíngue, sobretudo em nosso Estado do Espírito Santo. Nossas bandeiras não se descolam do a priori histórico para problematizar as e práticas de nosso tempo discutindo seus efeitos. Desse modo, esta obra resulta de diferentes aspectos da educação dos surdos a partir de pesquisas desenvolvidas pelo Giples e em parceria com outros grupos. Por fim, esta coletânea é um convite para pensar a educação de surdos de outros modos.