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AcabamentoSinopse
Este livro analisa a potência da coordenação pedagógica na escola pública de educação básica, considerando, de modo singular, sua importância para a educação inclusiva.A escola é apresentada como ecossistema inclusivo e o trabalho de concatenação que caracteriza a coordenação pedagógica é abordado com exemplos. Dentre os exemplos trabalhados, curadorias, repertórios são palavras-chave de um texto elaborado com base na pesquisa feita no chão da escola.Neste escrito, dialogando com a coordenação pedagógica, o autor compartilha uma concepção de educação inclusiva que incide sobre tempos e espaços, fluxos e processos, e não sobre déficits e incompletudes.O livro expõe um modo de pensar a escola, a educação inclusiva e a tapeçaria pedagógica da escolarização com todas as crianças, criticando a naturalização de "mundos paralelos" para pessoas com deficiência.
Ficha Técnica
Especificações
| ISBN | 9786555554922 |
|---|---|
| Pré venda | Não |
| Biografia do autor | Marcos Cezar de Freitas é professor titular do Departamento de Educação da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo. É orientador do Programa de Pós-Graduação em Educação e coordenador do projeto Educação Inclusiva na Escola Pública (Educinep). Desde 2003 é pesquisador do CNPq. |
| Peso | 150g |
| Autor para link | FREITAS MARCOS CEZAR DE |
| Livro disponível - pronta entrega | Sim |
| Dimensões | 1 x 16 x 23 |
| Idioma | Português |
| Amostra de conteúdo | Metabooks | https://api.metabooks.com/api/v1/asset/mmo/file/f2989a75fc804aa89940ee6a6e60b65d?access_token=13a46dfd-5120-4c7b-ab97-24d073db9777 |
| Tipo item | Livro Nacional |
| Número da edição | 1ª EDIÇÃO - 2024 |
| Código Interno | 1118240 |
| Código de barras | 9786555554922 |
| Acabamento | BROCHURA |
| Autor | FREITAS, MARCOS CEZAR DE |
| Editora | CORTEZ * |
| Sob encomenda | Não |