ENSINO DE LINGUAS EM DIFERENTES CONTEXTOS

A pra´tica de formac¸a~o passa, enta~o, pela relac¸a~o singular do sujeito com a palavra, ou seja, pensar na formac¸a~o do sujeito deve estar diretamente ligado a quais efeitos emergem, no ensino e aprendizagem de Li´ngua Portuguesa, quando o aluno, a partir de sua historicidade, entra em contato com a palavra do professor. O trabalho do professor de li´nguas (materna e estrangeira) na~o deve consistir apenas na memorizac¸a~o desmedida de estruturas gramaticais, mas operar sobre/a partir das sensibilidades dos alunos abrindo outras possibilidades de vida.