ESCOLAS NORMAIS NO BRASIL, AS - DO IMPERIO A REPUBLICA

Resultado da soma de esforços de 31 pesquisadores, todos eles devotados à pesquisa histórica sobre a formação de professores, este livro traz uma contribuição inestimável aos estudos de história da educação brasileira de modo geral e, mais especificamente, no âmbito da história das instituições escolares.
A institucionalização da educação traz consigo a exigência de determinação de seus agentes principais e especificação dos respectivos papéis. Assim é que nas instituições escolares emergem, como agentes principais, os alunos e os professores diferenciando-se, respectivamente, as funções de aprender e de ensinar.