ESCRITAS DO COTIDIANO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Penso eu que um primeiro destaque a fazer é o compromisso estabelecido que se anuncia nas plurais palavras “modos de estar”. “Modos de estar” que, assumidos e vividos por suas organizadoras de maneira intensa e atentas, verdadeiras militantes na profissão que, em atos pedagógicos realizados em diferentes propostas de formação, possibilitaram que as vozes de outros – autoras e autores dessa obra – também constituídos de múltiplas vozes de si (pelos compromissos assumidos em diversas instâncias sociais), inscrevam também, em suas breves narrativas, as vozes de seus interlocutores mais próximos – seus outros (estudantes e colegas), constituindo nesta plêiade narrativa plural, uma dimensão transformadora necessária no e ao campo educacional.

As breves narrativas presentes nesta obra, que nós do GEPEC – Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada – desde 2008, temos chamado de “pipocas pedagógicas”, evidenciam a dimensão transformada e transformadora, referida nas diversas palavras, acontecimentos e situações cotidianas vividas, que cada uma das narrativas apresenta e que possibilita, aos diversos leitores que as saboreiam, rememorar e viajar nos percursos discursivos a produzir novas possibilidades de pensamento-ação ou, como diria o Mestre Paulo Freire, verdadeiros inéditos viáveis no campo do cotidiano escolar educativo......