ESTUDOS DE ABORDAGEM NO ENSINO DE LÍNGUAS E FORMAÇÃO DOCENTE

Este livro demonstra, então, que o conceito de abordagem e o procedimento análise de abordagem se evidenciam como norteadores teóricos abrangentes e significativos para os estudos e reflexões contidos nesta publicação e para investigações futuras, que tenham como foco, entre várias outras possibilidades, ações e políticas linguísticas e de formação docente, atuação de professores e/ou suas competências, o processo de formação profissional inicial ou continuada, a análise de material didático e de pressupostos educacionais, a interação em sala de aula, papéis de outros agentes e especificidades contextuais distintas, além de outros temas e variáveis que possibilitam ampliação de nossa compreensão, no campo da Linguística Aplicada, sobre os processos multidimensionais de ensinar, aprender e usar línguas.