FATORES DE RISCO E DE PROTEÇÃO À EVASÃO ESCOLAR NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Este livro é fruto de um estudo de doutorado realizado no contexto da linha de pesquisa Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano, do Programa de Pós-Graduação em Educação, do Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná– UFPR, sobre os fatores de risco e de proteção à evasão escolar nos anos finais do ensino fundamental. O estudo teve como objetivo identificar fatores de proteção e de risco para a evasão escolar nos anos finais do ensino fundamental a partir da voz de adolescentes em contexto de pobreza e vulnerabilidade social. Isto é, buscou-se identificar como se constrói no âmbito da vida escolar da/o estudante, em condições de pobreza e de vulnerabilidade social, nos anos finais do ensino fundamental, especificidades que se apresentam como condicionantes à permanência ou ao abandono escolar. Como resultado, foi possível constatar que a desistência escolar não se constitui de um ato impulsivo da individualidade, pois desistir da escola se constitui em um processo que envolve um ou mais fatores de natureza frágil, desembocando na ruptura com esse universo. A partir da voz das/dos adolescentes confirmou-se também que os anos finais do Ensino Fundamental se tornam invisíveis, no limbo da Educação básica obrigatória, fato este que na maior parte das vezes não é percebido sequer pelos próprios estudantes na medida em que não definem a escola como espaço de aprendizagens, mas de encontro, amizades, liberdade, vergonha e também lugar de medo, quando não se sentem encorajados nem mesmo para tirar dúvidas, perguntar, questionar. Com a pesquisa buscou-se trazer à luz ou reforçar fatores que podem proteger os estudantes, fortalecer sua energia e vontade de realmente aprender, de concluir a educação básica e, percorrendo o caminho da educação decidir livremente o que desejam para o futuro de sua vida. Nenhum a menos! Todos os meninos e meninas PRESENTES na escola!