FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Esse livro reúne os estudos, desenvolvidos por nove estudantes de graduação e pós-graduação da Universidade Estadual (UEL): Ávila dos Santos, Hellen Cristina Silva Oliveira, Ingrid Aguiar Kuster, Ketlyn Samara; Gavenda, Larissa Daiane Ferreira, Mariane Aparecida Ribeiro, Rafaela Cavecchia Ribeiro, Suzan Soares e Thalita Feliciano da Silva. A divulgação desses trabalhos teve o propósito de valorizar cada avanço no processo de desenvolvimento da investigação, por meio do qual as estudantes exercitaram comportamentos e sentimentos de comprometimento, esperança, resiliência, humildade, curiosidade, gentileza e parceria. Para além das temáticas, das metodologias e das ideologias que emergem de seus textos, o objetivo de elaborar esse livro foi de criar a oportunidade de apresentar nas entrelinhas dos artigos a evolução da compreensão que alcançaram; a possibilidade de aprofundamento; as perspectivas e percepções; o empenho; a persistência; o senso de propósito, entre outros aspectos que todo professor ou professora, Orientador ou Orientadora de TCC tem a oportunidade de compartilhar.

O contato com as obras de Edgar Morin e Basarab Nicolescu, durante a formação no Doutorado possibilitou o exercício de uma visão crítica sobre a complexidade que envolve o conhecimento humano. Assim, como na condição de organizadora do livro e particularmente como orientadora de estudantes, na produção dessas investigações científicas tem sido possível compreender o quanto a educação superior, especialmente no contexto do desenvolvimento dos TCCs, possibilitam o aperfeiçoamento de habilidades críticas e reflexivas.

Nesse processo, entre outras questões os estudantes são encorajados a enfrentar as incertezas e a reconhecer a imprevisibilidade do futuro, conforme discutido por Morin (2000).