FORMAÇAO DE PROFESSORES DE LINGUAS NA AMERICA LATINA E TRANSFORMAÇAO SOCIAL

Esta coletânea traz uma seleção de trabalhos apresentados durante o II Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. Ela revela o desejo de compartilhar experiências, identificar convergências e promover reflexões sobre o contexto sócio-histórico do ensino de línguas na América Latina e a consequente necessidade de formação crítica de profissionais. Como conciliar perspectivas críticas diante de movimentos que procuram criar padrões generalizantes e atrelados ao domínio econômico? Como resgatar o papel educacional da educação pelas línguas em um contexto acentuadamente marcado pela busca de eficiência e qualidade, em que individualidades podem ser desconsideradas? Como construir espaços para consciência crítica e transformadora quando modelos predominantes sinalizam para o apagamento da multiplicidade de sentidos existentes na sociedade? São algumas das perguntas que os colaboradores desta obra procuram responder.