IA, CURRÍCULO E LINGUAGEM

Como docentes que formam docentes, trazemos aos nossos leitores, nos cinco capítulos que compõem essa obra, reflexões sobre essa nova ordem: o alastrado uso das redes sociais e a IA em nossa sociedade. Não visamos a soluções mágicas para as questões éticas que envolvem a tecnologia. Temos em mente dois desejos, a saber: (i) ampliar a discussão, saindo do ambiente acadêmico, stricto sensu, trazendo para o chão da escola e da universidade reflexões que julgamos essenciais para o porvir; (ii) tomar consciência de que se trata de pilar fundamental para o exercício pleno da cidadania e da autonomia pessoal, nossa, de nos­sos estudantes – portugueses e brasileiros –, de todos os docentes em diferentes níveis educacionais que lidam com essa realidade.

Por fim, partimos da premissa de que, ao aprender a duvidar sistematicamente e a buscar evidências sólidas, o ser humano desenvolve a flexibilidade mental necessária para resolver problemas complexos e evoluir em suas próprias crenças. Pensar criticamente é assumir a autoria sobre o próprio conhecimento, tornando-se cada ser humano protagonista de seu fazer, de seu pensar, de seu agir, da construção de seu conhecimento, garantindo que a tecnologia sirva como amplificadora da inteligência humana.

É isso que desejamos à Humanidade.