INTERIORIZAÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUAS EM CONTEXTOS ESPECÍFICOS

A interiorização do ensino de línguas em contextos es­pecíficos é uma obra que abarca contextos diversificados, integrando e entrelaçando diferentes idiomas com particula­ridades específicas no intuito de incitar o diálogo e a reflexão acerca das ações de políticas linguísticas e educacionais em geral. Organizada em 15 capítulos, escritos em português, espanhol e inglês, apresenta pesquisas a partir dos estudos realizados em nove universidades públicas acerca das seguintes línguas: espanhol, italiano, português, japonês, inglês, francês, latim, árabe e libras, voltadas ao acolhimento, à migração, aos surdos, ao ensino na pandemia, à decolonialidade, aos aspectos culturais (literatura, Día de muertos), ao bilinguismo, ao contexto fronteiriço de ensino, à lexicografia (dicionários) e à tabela periódica. Sublinhamos que esta é uma obra representativa no âmbito do processo de ensino e aprendi­zagem em território nacional, posto que lança luz sobre o panorama de ações educacionais para a otimização do ensino, sobretudo, de línguas. Leitura essencial para qualquer profissional da educação. Cláudia Cristina Ferreira - Professora associada da Universidade Estadual de Londrina (UEL)