JORNAIS NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO PRIMEIRA E SEGUNDA LÍNGUA

Jornais no ensino de português como primeira e segunda língua: desafios teóricos e práticos traz artigos que, embora diferentes, complementam-se, abordando aspectos teóricos e práticos do ensino de língua portuguesa com o uso de textos jornalísticos. Esta obra, além de apresentar uma discussão/reflexão sobre o ensino de língua portuguesa como primeira e segunda língua, traz o relato prático de experiências de ensino em três projetos indígenas. Com essa perspectiva, lança um olhar reflexivo sobre o ensino de língua portuguesa na contemporaneidade, di scutindo a relação entre concepções de linguagem e práticas pedagógicas. Em termos teóricos, aponta o surgimento de uma nova compreensão sobre a linguagem e sua relação com a exterioridade social, cultural e histórica. Em relação à prática, a autora discute a necessidade de o ensino de português (primeira ou segunda língua) ser desenvolvido a partir de textos que circulam socialmente. Partindo do princípio de que o trabalho com a língua portuguesa na escola visa dar aos sujeitos condições para uma efetiva atuação nas práticas sociais letradas, argumenta que o ensino de português carece de reformulação, em função das habilidades dos alunos a serem desenvolvidas. Por tratar de teoria e prática de ensino de língua portuguesa, a obra é indicada para estudantes de Letra s, pedagogos, professores de Português, pesquisadores da área da linguagem e outros estudiosos.