LIBRAS COMO COMPONENTE CURRICULAR NAS REDES MUNICIPAIS

Este livro surge do cotidiano escolar e reúne oito crônicas pedagógicas que retratam experiências reais vividas no ensino de Libras (Língua Brasileira de Sinais). Em cada narrativa, o leitor acompanha encontros, desafios, descobertas e emoções que atravessam a convivência entre professora surda, alunos surdos, alunos ouvintes e intérpretes de Libras, evidenciando como o contato linguístico pode transformar relações e ampliar a potência de agir no espaço escolar. As histórias se passam no município de Santos (SP), onde a educação inclusiva vem sendo fortalecida por políticas públicas e pela implantação da Libras no Currículo santista, iniciada em 2023 e prevista para alcançar toda a rede municipal. Esse processo contou com a participação de profissionais da educação e com a contribuição crítica da Congregação Santista de Surdos (CSS), assegurando voz, representatividade e protagonismo surdo na construção curricular. Mais do que relatos, esta obra registra memórias de um movimento coletivo de transformação. Ensinar Libras, aqui, revela-se como abertura para o diálogo, para o reconhecimento das diferenças e para a construção de uma escola acessível e humana — capaz, inclusive, de impulsionar a criação de espaços bilíngues voltados aos alunos surdos, como uma sala bilíngue que valorize a Libras como língua de instrução e pertencimento.