METÁFORA DO ICEBERG

Metáfora do Iceberg: pensamento espacial e raciocínio geográfico é uma obra crítica que problematiza o lugar assumido pelo pensamento espacial nas reformas educacionais contemporâneas e no ensino de Geografia. Ao questionar sua centralidade pedagógica, o autor demonstra como esse conceito tem sido apropriado de forma instrumental, esvaziando o conhecimento geográfico de sua densidade histórica, epistemológica e política. A partir da metáfora do iceberg, o livro sustenta que o pensamento espacial constitui uma dimensão imersa do desenvolvimento humano, enquanto o raciocínio geográfico emerge como mediação científica construída pela aprendizagem dos conteúdos e conceitos da Geografia. Com sólida fundamentação teórica, a obra dialoga com a filosofia da ciência, a psicologia histórico-cultural e a pedagogia crítica, reafirmando a necessidade de uma formação geográfica comprometida com a leitura crítica e a transformação da realidade social. Trata-se de uma contribuição relevante para pesquisadores, professores e estudantes que se dedicam ao ensino de Geografia e à reflexão crítica sobre educação, currículo e sociedade.