O INFANTIL NA CONSTITUIÇÃO DA SUBJETIVIDADE

Na condição de orientadora e co-orientador apresentamos este trabalho que, não apenas se inscreveu como uma produção acadêmica a privilegiar os processos investigativos da constituição subjetiva dos professores utilizando o dispositivo de escrita da memória educativa, quanto se constituiu em desafiadora e singular proposta inserindo a metodologia do sociopsicodrama, razão porque registra em seu título “memorial educativo de professores em escrita e ação”. Importante e preciosa condição a pesquisa acadêmica nos oferece quando vivenciamos as possibilidades de articulação de saberes e aportes epistemológicos-metodológicos singulares mas vislumbrados com possibilidades de aproximação, cuidadosamente tecidos e articulados muito mais que uma “bricolagem” pensamos que conferiram sentido e significado à vivência dos momentos de cenas representadas, em especial, quando se trata de Psicanálise e Sociopsicodrama.