PARA ONDE VAO AS PEDAGOGIAS NAO-DIRETIVAS?

Neste livro consagrado essencialmente à não-directividade, não se encontrará definição da não-directividade. Tínhamos, com efeito, a escolha entre duas maneiras de proceder: estabelecer uma síntese entre os autores estudados (e seria esta síntese que proporia uma definição geral da não-directividade), mas então correríamos o risco de apagar os contrastes entre eles; ou considerar cada um por si mesmo, com o inconveniente de cairmos em numerosas repetições, sempre que se assemelhassem.
Adotamos, finalmente, um compromisso empírico: vamos estudá-los um após outro, a fim de manter cada um na sua originalidade; e afirmamos que participam todos num grande movimento em que as semelhanças têm maior importância do que as diferenças.