PLANEJAMENTO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO

?Planejamento de Estratégias de Ensino: Uma Abordagem de Sistemas da Análise do Comportamento Aplicada, de autoria de R. D. Greer, acaba de ser traduzido para o Português! A obra é direcionada a profissionais da educação e da psicologia. Dedicado a abordar a aprendizagem de estudantes, o livro descreve, à luz da ciência analítico-comportamental, desde estratégias diretamente aplicadas à relação entre ensino e aprendizagem até aquelas utilizadas na organização e no planejamento de currículos. Embora essas estratégias tenham como cenário de aplicação as salas de aula, elas são aplicáveis a qualquer contexto de ensino, incluindo o da prática clínica.
Com base na sua experiência, em muitas pesquisas desenvolvidas nas escolas CABAS®, na literatura científica e no arcabouço conceitual da análise do comportamento, o autor descreve as fases de desenvolvimento verbal que acompanham e transformam continuamente o ser humano dos seus primeiros anos de vida à vida adulta. Considerando os marcos de desenvolvimento, Greer propõe estratégias para mensurar, monitorar e planejar o ensino. Para tanto, aborda os aspectos fundamentais para a capacitação profissional e para a gestão de escolas e clínicas. Defensor inconteste do ensino como ciência, Greer descreve cada passo necessário ao êxito dos estudantes de forma objetiva e replicável.
O livro possui 10 capítulos e um glossário contendo descrições detalhadas dos termos abordados. O precioso conteúdo do glossário atesta a robustez dos ensinamentos contidos em cada capítulo. Os capítulos estão organizados em três partes. Na primeira parte do livro, os componentes do ensino são apresentados como aplicações avançadas da Análise do Comportamento Aplicada (Applied Behavior Analysis – ABA), ou seja, enfatiza-se o ensino entendido e tratado como ciência. A unidade de aprendizagem, isto é, a interação entre professor(a) e estudante, é o foco dessa seção. Nela o(a) leitor(a) encontrará ferramentas fundamentadas na ABA para mensurar, monitorar e analisar o comportamento de professores e de estudantes. Na segunda parte, apresenta-se a proposta do autor para a análise e a organização de currículos com base na seleção de comportamentos, no conceito de comportamento verbal e na ABA. Na terceira parte, com base na experiência e no conhecimento acumulados nas escolas CABAS®, o autor apresenta o sistema organizacional e profissional para ensinar e apoiar a expertise na pedagogia e no planejamento curricular. Nessa parte, o(a) leitor(a) encontrará ferramentas direcionadas à capacitação profissional da equipe de professores(as) ou terapeutas, à tomada de decisões estratégicas, ao planejamento do ensino individualizado e aos aspectos organizacionais da escola ou da clínica.
Alicerçado pela ciência analítico-comportamental e defensor dos professores como cientistas estratégicos do ensino, Greer fundou as escolas CABAS® que, constantemente, testam e produzem evidências de seus escritos. Com base nas escolas, ele escreveu o Planejamento de Estratégias de Ensino: Uma Abordagem de Sistemas da Análise do Comportamento Aplicada e fez chegar a todos os que defendem um ensino efetivo as estratégias necessárias para fazê-lo. A obra nasce no contexto do ensino e nele se põe à prova. Tão prático quanto estratégico, o livro é uma convocação provocativa a todos os que acreditam em um ensino replicável, mensurável e transformador para que façam de suas salas de aula e clínicas um espaço libertador.