POLÍTICA PÚBLICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR: O PDE NO PARANÁ - IMPLICAÇÕES NO TRABALHO DOCE

Diga-me que formação se está dando para os professores e te direi que governo é esse. Pelo lugar estratégico que os professores especialmente os da rede pública possuem nas nossas sociedades, os valores com que se formam os profissionais definem a natureza de um governo, de suas políticas e das suas relações com o conjunto da sociedade. Pelo contato direto com os jovens, pelo papel de transmissor do conhecimento, de difusão de valores, de divulgação do tipo de sociedade e das alternativas existentes, nos professores, reside muito do que se projeta para os jovens e, por meio deles, para o futuro da sociedade. Pode significar uma formação para o mercado de trabalho, sob a justificativa da necessidade de buscar espaços de sobrevivência para jovens, mas pode também articular essa forma ao profissional com as visões de mundo que lhes permitam entender o que eles são, como é a sociedade em que vivem, por que ela é dessa forma, e não de outra, que tipo diferente de vida e de sociedade eles podem ter. Pela voz dos professores, os jovens sabem o que a sociedade espera deles, o que lhes têm a oferecer, que tipo de vida os espera. Essa voz tem que ser formada nos valores democráticos, pluralistas, humanistas, solidários, se querem que carreguem consigo anseios e esperanças de um mundo melhor, mais justo, mais acolhedor. Se governar é cuidar das pessoas, trabalhar com os jovens é cuidar deles, dos seus interesses, dos seus desejos, das suas expectativas, fazê-los entender seus significados e suas consequências. Daí a importância de um trabalho como o da Janaina Almeida, que eu tive o privilégio de dirigir e que, agora, com razão e justiça, torna-se livro, como deve ocorrer com todos os trabalhos acadêmicos que abordam temas abrangentes e que tocam nas questões decisivas para os jovens, seu futuro e, mediante eles, nossas esperanças de um mundo em que caibam todos os mundos.