PRÁTICAS EDUCATIVAS E DISCIPLINA MILITAR

Este livro é um exercício interpretativo que buscou estabelecer diálogos entre a História da Educação e a História Cultural, tendo como locus o universo militar luso-americano no século XVIII. Buscou-se analisar as dimensões da disciplina militar a partir da trajetória do Conde de Lippe, por meio do seu contexto sociocultural, marcado por redes familiares, sociabilidades, processos de escolarização, experiências como militar, governante e criador de uma Academia Militar. Identificaram-se nos seus escritos e em suas ações, os saberes escolhidos para serem transmitidos, os materiais e métodos utilizados no processo de ensino-aprendizagem, os sujeitos envolvidos nas práticas educativas e os tempos e espaços a elas destinados. Analisou-se como os saberes contidos nos escritos de Lippe foram instrumentalizados pelos administradores e comandantes militares na América portuguesa. Metodologicamente utilizam-se os “jogos de escalas de análises”. Por sua vez, os escritos e os militares foram percebidos como “mediadores culturais” inseridos nas “culturas do escrito”, numa dinâmica de circulação de saberes e de pessoas. Aspectos que podem ser observados nas culturas “visual-oral-escrita”, e nos “elementos materiais da cultura militar”.