PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS

Este livro convida o leitor a percorrer o caminho que vai do “querer que aconteça” até o “fazer acontecer”. Talvez nem todos entendamos o mesmo quando falamos em Educação Inclusiva e as intenções possam variar. Contudo, o esforço da ação precisa apontar para o futuro – resistindo ao retorno da dicotomia “normal-especial” e construindo uma nova escola. Por isso, este livro é um convite à ação – de múltiplas formas e com diferentes graus de ambição. É nessa construção coletiva que todos os autores aqui reunidos estão empenhados: na ação transformadora que torne possível uma escola onde todas as crianças, independentemente da sua condição, possam alcançar o seu máximo desenvolvimento. Convém nunca esquecer: o objetivo da escola não é a inclusão em si, mas o desenvolvimento máximo de cada um – e este só será possível com a máxima inclusão.