PROCEDIMENTOS DE ENSINO, OS

Muito mais que uma proposta editorial, este livro, exposto de forma instigante e ao mesmo tempo clara e didática, é produto do dedicado e prolongado trabalho de professoras universitárias de didática, metodologia e prática de ensino.
Com base em sua ampla e sólida experiência em cursos de formação inicial ou continuada de professores, em nível de graduação, licenciatura e pós-graduação, as autoras apresentam o resultado da prática docente na sala de aula, evidenciando as diversidades e adversidades características e, às vezes, inusitadas dessa atividade.
Abre-se também espaço para a reflexão sobre a importância de pensar, escolher e adotar diferentes procedimentos de ensino que ajudam e apóiam o fazer pedagógico, na medida em que, ao elaborar o plano de ensino ou as aulas, o professor tem de optar pela melhor maneira de ensinar um determinado conteúdo aos alunos, de acordo com a realidade e especificidade que se lhe apresentam.
Adicionalmente, as autoras relatam e analisam fatos ocorridos no ambiente de aprendizagem, o comportamento e comprometimento dos alunos que amanhã se tornarão professores, as experiências gloriosas ou inglórias, os procedimentos de ensino escolhidos e utilizados com determinadas turmas, enfim, tudo o que permeia a formação do ser docente.