PROFESSORES PRINCIPIANTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Quando deixa de ser estudante e passa a ser professor, o principiante enfrenta um "choque da realidade", e as teorias aprendidas na universidade parecem não corresponder às práticas vivenciadas em seu cotidiano. Nesse momento ele passa a questionar sua formação. Os comentários: "Tenho muita vontade de chorar!", "Me sinto uma estranha no ninho" e "Não sei como começar" fazem parte desse período que envolve sentimentos de sonho, medo e insegurança. Este livro investiga, portanto, as necessidades de formação docente de professoras principiantes da Educação Infantil/Pré-Escola. Um instrumento para reflexão - de professores, universidades e escolas - que aborda temáticas históricas, , curriculares e de formação docente.