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AcabamentoSinopse
Como as crianças criam e imaginam os espaços em suas representações? Como pensam os elementos constituintes do espaço? Qual o papel do desenho nesse processo? Esta obra aborda a representação espacial, explorando a relação entre memória, desenvolvimento infantil e práticas pedagógicas.
Como o pensamento espaçotemporal se inicia na infância, a escola precisa, logo em seus primeiros anos, elaborar práticas que estimulem a gênese da representação espacial. Este livro destina-se principalmente a professores de educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental.
Ficha Técnica
Especificações
| ISBN | 9786555416220 |
|---|---|
| Pré venda | Não |
| Biografia do autor | Professora Doutora do Departamento de Geografia e do Programa de Pós-Graduação em Geografia Humana da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH - USP), atuando na área de Ensino de Geografia e Cartografia Escolar. Líder do Grupo de Pesquisa Ser - Linguagens e Pensamento na Educação Geográfica. Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), mestra e graduada (bacharel e licenciatura) em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP - Rio Claro). |
| Peso | 213g |
| Autor para link | JULIASZ PAULA C. STRINA |
| Livro disponível - pronta entrega | Sim |
| Dimensões | 23 x 16 x 0.7 |
| Idioma | Português |
| Tipo item | Livro Nacional |
| Número de páginas | 128 |
| Número da edição | 1ª EDIÇÃO - 2025 |
| Código Interno | 1133038 |
| Código de barras | 9786555416220 |
| Acabamento | BROCHURA |
| Autor | JULIASZ, PAULA C. STRINA |
| Editora | CONTEXTO UNIVERSITARIO |
| Sob encomenda | Não |