TEORIA CRÍTICA E O COLAPSO NEOLIBERAL: POLÍTICA, ESTÉTICA E EDUCAÇÃO

Teoria crítica e o colapso neoliberal: política, estética e educação apresenta um conjunto de ensaios dedicados a examinar como experimentamos, neste presumível fim de linha da era neoliberal, a sensação objetiva de estarmos todos envolvidos em gigantesco colapso civilizacional.

Sensação sem dúvida agravada por quem habita país periférico, no qual a modernização ocorre quase sempre por meio da promoção da reposição dos piores arcaísmos nacionais e, dessa maneira, implicando a radicalização constante da barbárie – que teima assim em não ser superada. Modelo de modernização, diga-se de passagem, requerido pela própria dinâmica do capitalismo contemporâneo, hoje capaz de elevar terrivelmente os níveis de exploração dos homens e da natureza e de destruir por toda parte o meio ambiente, talvez até mesmo muitas nações.

O presente livro, contudo, indica ser ainda possível não nos deixarmos ser colonizados pela impotência ou pela inércia: ao contrário, ele se opõe com firmeza às destruições da era neoliberal sugerindo a possibilidade da resistência e da transformação. Esta, entretanto, requer, como condição necessária, a crítica radical: a reflexão acurada e bem acurada e bem calibrada pela dinâmica social a fim de – quem sabe? – futuramente informar uma prática por ela orientada.

Nessa direção, o livro pretende aprofundar a compreensão sobre as condições objetivas e subjetivas do colapso que presentemente experimentamos. Para tanto, o conjunto de artigos nele incluído abarca três níveis de problemas: políticos, estéticos e educacionais. A reunião dos textos almeja construir uma constelação capaz de iluminar alguns dos mais prementes problemas contemporâneas e de, dessa maneira, contribuir para evitarmos o pior.

Sobre os organizadores:

Ari Fernando Maia: Mestre em Psicologia Social e Doutor em Psicologia. Professor do departamento de Psicologia da Unesp em Bauru/SP e do programa de Pós Graduação em Educação Escolar da FCL Unesp Araraquara/SP. Membro do GEP Teoria Crítica e Educação. Co-organizador do livro Tecnologia, Política, Dominação – Resistências – Editora Nankin (2018).

Carlos Betlinski: Graduação em Filosofia e Pedagogia; mestrado (2000) e doutorado (2006) em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professor adjunto do Departamento de Educação da UFLA - Universidade Federal de Lavras. Membro do grupo de pesquisa Teoria Crítica e Educação (UFSCar) e do GEP Mosaico (Ufla). Editor chefe da Revista Devir, Departamento de Educação, Ufla.

Robespierre de Oliveira: Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos, doutor em Filosofia pela Universidade de São Paulo, e Pós-doutorado realizado na City University of New York, Pós-doutorado na FCL-Unesp Araraquara. Membro da International Herbert Marcuse Society. Tradutor e pesquisador de Marcuse e Teoria Crítica. Autor de O papel da filosofia na teoria crítica de Herbert Marcuse (Edunesp).

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