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Sinopse
Aos cinco anos de idade fui transferida para uma escola especial, com muitos alunos surdos, mas ainda era obrigada a oralizar. Para aprender a falar, eu colocava uma mão no meu pescoço ou na minha face e a outra mão no pescoço ou na face da pessoa que estava me ensinando, para sentir a vibração do som e tentar emitir esse som com a minha voz. Nos momentos informais, as crianças surdas se comunicavam usando gestos e alguns sinais básicos da Língua de Sinais Brasileira (Libras). E foi nesse contexto que a Libras foi introduzida em minha vida. Logo, aos dez anos de idade, fiz um cursinho de Libras, aprendi o alfabeto manual, sinais novos e assuntos sobre cultura surda. Passei a conviver com outros surdos para troca de experiências.
Na sequência, voltei a estudar em classe comum. Os professores comunicavam-se com os surdos em língua portuguesa e em língua de sinais, mas as escolas ainda não estavam preparadas para o ensino bilíngue – o que havia era o português sinalizado. Nessa época, meus pais, já bem informados sobre a língua de sinais, vendo o meu progresso, entenderam que a Libras deve ser a língua de instrução e de interação dos surdos, seguida da modalidade escrita da língua portuguesa, ensinada com metodologias de ensino de segunda língua.
Ficha técnica
Especificações
ISBN | 9788579936210 |
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Pré venda | Não |
Peso | 217g |
Autor para link | GARCIA ROSANI KRISTINE PARAISO,NAVES ROZANA REIZOTA |
Livro disponível - pronta entrega | Sim |
Dimensões | 21 x 14 x 1 |
Idioma | Português |
Tipo item | Livro Nacional |
Número de páginas | 117 |
Código Interno | 970187 |
Código de barras | 9788579936210 |
Acabamento | BROCHURA |
Autor | GARCIA, ROSANI KRISTINE PARAISO | NAVES, ROZANA REIZOTA |
Editora | PEDRO E JOAO EDITORES |
Sob encomenda | Não |