UM NOVO AGIR PEDAGÓGICO

O livro apresenta uma análise da fenomenologia e da hermenêutica de Paul Ricoeur, com foco em sua aplicação ao campo educacional. A obra discute conceitos como existência, linguagem, justiça, ética, simbolismo e interpretação, relacionando-os ao agir pedagógico e ao papel do educador. A partir do percurso filosófico de Ricoeur, o autor examina a fenomenologia, a hermenêutica e suas implicações na compreensão do mal, da cultura e da responsabilidade ética. O texto enfatiza a importância da reflexão filosófica no âmbito educacional e propõe uma leitura que integra teoria e prática pedagógica.