DO CURRICULO A AVALIAÇAO, DA AVALIAÇAO AO CURRICULO

Ao longo do tempo, passou-se progressivamente do conceito de programa de estudos ou de formação para o conceito de currículo. Neste movimento, o conceito de currículo tornou-se um conceito alargado e sistémico. Este alargamento terá sido acompanhado por um alargamento do conceito de avaliação? Ou assistimos a uma redução do conceito de avaliação?
A questão das políticas do currículo e da avaliação (duas componentes estreitamente ligadas), os usos e abusos das avaliações no quadro das políticas curriculares atuais, assim como uma abordagem aos aspetos mais operacionais dos currículos são assuntos cruciais no panorama educativo e justificam a pertinência desta obra.