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AcabamentoSinopse
Ao celebrar uma década do Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática (FVDEM), esta obra apresenta reflexões, experiências e pesquisas sobre as possibilidades pedagógicas da produção de vídeos. Entrelaçando ensino, pesquisa e extensão, os autores analisam os processos de criação, a trajetória do festival em suas edições, o acervo de vídeos constituído ao longo dos anos e suas potencialidades formativas nos contextos escolar e universitário.
Mais do que compreender os vídeos como recursos didáticos, o livro propõe pensar sua produção como espaço de criação, autoria, protagonismo estudantil, investigação e construção coletiva de conhecimento matemático. Ele convida o leitor à reflexão: o que acontece quando estudantes deixam de apenas resolver exercícios e passam a produzir vídeos para comunicar ideias matemáticas?
Destinado a professores, licenciandos, pesquisadores e demais interessados no ensino de Matemática, este livro convida o leitor à reflexão: o que acontece quando estudantes deixam de apenas resolver exercícios e passam a produzir vídeos para comunicar ideias matemáticas? O que os festivais de vídeos revelam sobre outras formas de ensinar, aprender e socializar conhecimentos? E, diante das transformações tecnológicas do presente, que futuros para a Educação Matemática podem ser construídos coletivamente?
Mais do que compreender os vídeos como recursos didáticos, o livro propõe pensar sua produção como espaço de criação, autoria, protagonismo estudantil, investigação e construção coletiva de conhecimento matemático. Ele convida o leitor à reflexão: o que acontece quando estudantes deixam de apenas resolver exercícios e passam a produzir vídeos para comunicar ideias matemáticas?
Destinado a professores, licenciandos, pesquisadores e demais interessados no ensino de Matemática, este livro convida o leitor à reflexão: o que acontece quando estudantes deixam de apenas resolver exercícios e passam a produzir vídeos para comunicar ideias matemáticas? O que os festivais de vídeos revelam sobre outras formas de ensinar, aprender e socializar conhecimentos? E, diante das transformações tecnológicas do presente, que futuros para a Educação Matemática podem ser construídos coletivamente?
Ficha Técnica
Especificações
| ISBN | 9786559287956 |
|---|---|
| Subtítulo | MOVIMENTOS E CONEXÕES COM A SALA DE AULA |
| Pré venda | Sim |
| Biografia do autor | Marcelo de Carvalho Borba é licenciado em Matemática pela UFRJ, mestre em Educação Matemática pela Unesp de Rio Claro e doutor pela Cornell University, nos Estados Unidos. Atualmente é professor na Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da Unesp e coordenador do GPIMEM. Já ministrou palestras em 20 países, tendo publicado mais de uma centena de artigos e mais de 20 livros. É plantador de árvores e ativista de causas socioecológicas. |
| Peso | 250g |
| Autor para link | BORBA MARCELO DE CARVALHO,FELCHER CARLA DENIZE OTT |
| Livro disponível - pronta entrega | Não |
| Dimensões | 1 x 16 x 23 |
| Idioma | Português |
| Tipo item | Livro Nacional |
| Número da edição | 1ª EDIÇÃO - 2026 |
| Código Interno | 1221104 |
| Código de barras | 9786559287956 |
| Acabamento | BROCHURA |
| Autor | BORBA, MARCELO DE CARVALHO | FELCHER, CARLA DENIZE OTT |
| Editora | AUTENTICA EDITORA |
| Sob encomenda | Não |
